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<h1>融入社会,引领风尚:高等艺术院校的使命担当
时间:2021-05-03 01:14 点击次数:
本文摘要:为了推进艺术理解乡村,福建厦门中华儿童美术馆与地方乡镇政府合作开展大地艺术活动。图为福建漳平市新桥镇西埔村头水田,慕名而来的大众创作水田画。 随着科学技术和社会的慢慢发展,中国高等美术教育也面临着许多机遇和挑战。一方面,社会对美术人才的数量和质量有新的市场需求,美术教育的内容和人才培养模式也必须改变观念和方法,另一方面,信息时代改变了科学知识生产和自学的方式,教育和学习成为两个主体。 同时,文化交融的趋势不可逆转,只有海纳百川、兼容并购,才能转录思想,激发想象。

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为了推进艺术理解乡村,福建厦门中华儿童美术馆与地方乡镇政府合作开展大地艺术活动。图为福建漳平市新桥镇西埔村头水田,慕名而来的大众创作水田画。

随着科学技术和社会的慢慢发展,中国高等美术教育也面临着许多机遇和挑战。一方面,社会对美术人才的数量和质量有新的市场需求,美术教育的内容和人才培养模式也必须改变观念和方法,另一方面,信息时代改变了科学知识生产和自学的方式,教育和学习成为两个主体。

同时,文化交融的趋势不可逆转,只有海纳百川、兼容并购,才能转录思想,激发想象。因此,高等美术教育如何遵守时代愿景、创造性发展尤为重要。

今年两会上,全国政协委员从各个层面关注了上述问题。社会责任和愿景责任是大学办学的方向和宗旨,在建设双一流的同时,也不应该承担服务社会的责任。近年来,一些艺术大学为了尽快构建双一流的建设目标,在一定程度上过于执着数字化和数据化指标,忽视了服务社会的责任和愿景责任。

一流的学校,一流的学科建设,一定要与社会发展同呼吸,共同命运,而不是破坏社会。全国政协委员、中国美术家协会副主席、鲁迅美术学院院长李象群说,在新的历史时期,艺术高中的创作以书写和赞美时代为主题,引导时代风尚,不负使命,创造未来。李象群明确表示,艺术高中的社会责任和愿景责任应该在强有力的基础、教育教育、减少实力、科研成果、为人民、社会服务、将文章创作纳入教育内容等方面加强。

艺术院校必须为社会和地区服务,加强各学科在社会中的实际应用,艺术与科学技术的融合是未来的发展趋势,如果社会需要我们,我们就能取得成果,送给社会,送给人民。李象群说。

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除了服务社会,高中人才培养也是委员们关注的议题。中国高等美术教育经过百年建设,已经构成了更成熟期的学科体系,其中还有很多需要完善的地方。

全国政协委员、中国国家画院常务副院长卢禹舜关注硕士研究生培养。卢禹舜同时兼任哈尔滨师范大学副校长和艺术学院院长,多年专业从事硕士和博士研究生教育,对大学人才培养中不存在的问题有亲身体验。他显然,现在很多高中在美术学研究生阶段的培养中,过分强调研究生的理论研究能力和创作实践能力,这常常出现实践型研究生理论研究能力严重不足,学术型研究生的创作水平不低或者两种能力不引人注目的问题。

除此之外,近些年美术实践中类博士的话题也吸引了很多专业学者的关注,这些都是从一定层面讲解美术学专业研究生的人才培养模式或者目标最少有更多需要研究的空间。社会需要什么样的高级美术人才?目前,大学制定的人才培养方案经过大社会实践检验,具有科学性和可行性吗?毕业生超出预期的培养目标了吗?许多问题仍有适当的持续讨论和调整。

吕禹舜说。今年全国两会,吕禹舜提出了不应进一步区分实践型和学术型美术学专业研究生培养方案的议案,对于高中美术学专业研究生阶段培养方案中不存在的材料教育、自律自由选择、差别培养过多、学生天分和优势的发现、指导和个性化培养还需要加强的社会市场需求和毕业生对系统和低收入下落的调查更加不足的课程设置、教育方式比社会发展对人才的市场需求缓慢的审查方式和标准更容易脱节、束缚人才发展等问题,明确提出了专家对于系统和低收入方向的研究方向和学生的研究方向此外,卢禹舜还从具体区分毕业审查的方式和标准、领导小组的包括、毕业生调查和社会对系统调查等方面明确提出了建议。全国政协委员、中国美术家协会副主席杨晓阳也关注艺术教育教育体系的合理发展。

他在《关于艺术教育的一些问题的议案》中明确提出,艺术大学必须以实践中的教育为主体,研究辅助。艺术研究应该更加重视多学科的综合研究,艺术大学史论系和综合大学研究是其主要途径。

没有实践中的研究会影响艺术的发展,教育部门也阻碍了艺术类大学设置实践中类博士的做法,但实践中以教育为主体的目标还有很多差距,必须采取更符合艺术发展规律的措施。杨晓阳说。

另外,对于现在很多高等艺术学院的基础课程依然采用西方模式和课程结构的现状,杨晓阳建议教育主管部门不要尽快组织各方面的专家,根据时代和国情的拒绝,从历史的高度以中国优秀文化为主体,高屋建产,开始具有中国特色的艺术教育体系建设工程。


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